六一儿童节来临之际， 莲都区黄村小学的“关爱儿童之家”传来了欢声笑语，十多名留守儿童正在活动室里玩耍着。 父母远在波黑的五年级学生小陈在志愿者的陪同下做好了一朵手工花， 她小心翼翼地拿着这朵手工花，打开了电脑与妈妈视频，获得妈妈的表扬后，小陈脸上乐开了花。
因为有了“关爱儿童之家”，孩子们即使少了父母在旁的呵护陪伴，却依然绽放出灿烂的笑容。 至 2018 年 6 月底，我市共建成 25 个“关爱儿童之家”，为一批留守儿童提供了良好的活动场所，得到学生、家长的广泛好评。
爱心募捐 陪伴开始的地方
留守儿童最需要什么？ 答案无疑是陪伴。2016 年六一国际儿童节前夕， 由浙江省慈善联合会发起的“为了明天——关爱儿童之家”项目启动，并出台“关爱儿童之家”相关建设准，计划三年内在全省设立 100 所。 丽水市慈善总会立即着手对接工作，启动“关爱儿童之家”建设项目。
要启动“关爱儿童之家”建设，首先是要筹集爱心善款。 市慈善总会一方面积极争取浙江省慈善联合总会支持， 一方面积极开展各种形式的募捐，积极探索“互联网 + 慈善”的发展模式。
很快，市慈善总会微信公众服务号开通，并建成了我市第一个网络众筹平台。 去年 6月 6 日，旨在关爱全市留守儿童的“关爱儿童之家”网络众筹正式启动，活动目标筹款 200万元。 这一活动得到各界爱心人士的积极响应。 通过微信、在线捐赠和银行转账等收到来自社会爱心人士捐款总额 356076.6 元。
与此同时，市慈善总会一行人赴上海、杭州、宁波等地，通过走访商会会员等方式开展劝募。 许多爱心人士和企业积极响应，浙江茂耀置业有限公司、 上海帕弗洛文化用品有限公司、绿城房地产集团有限公司、杭州茗程科技有限公司等踊跃加入慈善募捐行列。 在2017 第二届浙江（国际）华严文化节上，龙泉市崇仁寺捐赠慈善款 200 万元设立“华严公益专项基金”，并将部分资金用于建设“关爱儿童之家”。
通过全市各级慈善总会的共同努力，至2018 年 6 月底，我市共建成 25 个“关爱儿童之家”，超额完成年初确定的创建 20 家的目标。
温馨的小屋 将陪伴进行到底
在实际建设中，“关爱儿童之家” 依托乡镇、社区、学校或相对独立的场所建设，每个“关爱儿童之家”室内场地 40 平方米以上，并且配备课桌椅、水、电、暖、通讯、网络等基本
配套设施,打造一个具有“家”的感觉与氛围的场所，通过提供绘本阅读、心灵关怀、亲情连线、 学业辅导及动员组织义工开展各种形式的帮扶活动，让孩子们得到温暖和关怀。
何玲是黄村小学的老师， 也是黄村小学“关爱儿童之家”的一名志愿者。 从 2017 年 9月开始，黄村小学“关爱儿童之家”正式开放，她便参与其中。
何玲向记者介绍，黄村小学的“儿童关爱之家”室内建筑面积约 200 平方米，室外活动场地面积约 1.1 万平方米，设有学习辅导区、休闲娱乐区、谈心区、室外活动区等，置办了运动类、益智类、种植类等器材，安装了电脑电视等电子类基础设施， 可满足辖区内留守儿童学习活动等各项需求， 为他们提供了一个优质的活动场所。
何玲告诉记者：“每周一到每周六放学之后，我们的‘关爱儿童之家’就会对孩子们开放，暑假更是天天开放，老师们和孩子们一起玩耍，陪他们聊天，对留守儿童来说，陪伴就是最好的礼物。
”这种关爱的效果显而易见。 六一儿童节前夕，黄村小学的师生们开始准备庆祝晚会，三年级班上的一名留守小女孩小周一口气报名参加了 5 个节目。“小周来关爱儿童之家之前， 家里只有年迈的奶奶， 几乎没人可以说话，十分内向，现在经常来关爱儿童之家，和我们老师无话不说，人开朗了许多。 ”何玲笑着说。
一旁正在玩耍的小周听到了何玲的表扬，一下子凑上来告诉记者：“虽然父母不在我身边，但是老师都很关心我，我觉得自己拥有一个特别美好灿烂的童年。 ”一边说，一边还露出了天真灿烂的笑容。
特色关爱 用传承陪伴孩子成长
每一个孩子都有敏感的内心。 留守儿童更是如此，如何将陪伴深入孩子的内心，特色关爱成了“关爱儿童之家”的独到秘方。 我市许多“关爱儿童之家”都结合各地实际，融入当地文化和学校特色元素， 形成了独特的丽水特色。
在龙泉小梅中心小学“关爱儿童之家”，该校现有 12 个教学班，443 名学生，均为附近乡镇农村儿童，其中留守儿童占大多数。在该校的“关爱儿童之家”建设中，根据该校“书香瓷韵”的特色，在为学生开设书屋、心理辅导室、亲情联络室等平台的同时，融入了瓷艺作坊和瓷艺教室等功能区。
小梅学校的老师李虹向记者介绍， 小梅的青瓷文化氛围浓厚， 陶艺是他们学校的一个特色课程。 为增加学生了解家乡的途径，丰富留守儿童的课余生活， 该校陶吧教室给留守儿童们增加了开放时间，每周六下午，学生们可以来到陶吧教室制作自己喜欢的物品，并有陶艺教师手把手指导。
在莲都区水东小学丽新校区的“关爱儿童之家”，除了规定的功能区外，还建起了畲族彩带编织区、 畲语畲歌及畲族体育项目传承区等。 校长蓝朝军告诉记者，畲族是个具有独特文化的民族，还有着独特的祭祀仪式、原生态山歌、舞蹈、编织工艺和体育项目等一系列民族项目，极具传承价值。“像我们这样位于民族聚集地的学校，许多留守孩子因为父母不在身边，一下断了传承，所以，关爱儿童之家更有责任承担起民族文化传承的工作。 ”
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